АННОТАЦИЯ

К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АЛГЕБРЕ  8 – 9 КЛ И АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА  10-11 КЛ НА 2017-2018 УЧ.ГОД

 Рабочая программа основного общего образования по алгебре для 8 - 9 классов

составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного

общего образования с учетом Примерных программ по математике и требований к

результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего

образования, представленных в Федеральном государственном образовательном

стандарте общего образования. В ней также учитываются основные идеи и положения

Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного

общего образования.

Рассчитана на 4 часа в неделю, 136 ч. в год в каждом классе.

Содержит цели, задачи обучения, а также критерии оценивания и требования к уровню

подготовки учащихся. Поурочное планирование представлено в виде таблицы.

 Программа основана на авторской программе линии Ш.А. Алимова.

 Работа ведется по учебному комплексу авторов Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачева М.В. и др. «Алгебра. 8 класс», «Алгебра. 9 класс» М.: «Просвещение»

Сознательное овладение учащимися системой алгебраических знаний и умений

необходимо в повседневной жизни, для изучения смежных дисциплин и продолжения

образования.

 Практическая значимость школьного курса алгебры 8 - 9 класса обусловлена тем, что

её объектом являются количественные отношения действительного мира. Математическая

подготовка необходима для понимания принципов устройства и использования

современной техники, восприятия научных и технических понятий и идей. Математика

является языком науки и техники. С её помощью моделируются и изучаются явления и

процессы, происходящие в природе.

 Алгебра является одним из опорных предметов основной школы: она обеспечивает

изучение других дисциплин. В первую очередь это относится к предметам естественно -

научного цикла, в частности к физике. Развитие логического мышления учащихся при

обучении алгебры в 8 – 9 классах способствует усвоению и предметов гуманитарного

цикла. Практические умения и навыки алгебраического характера необходимы для

трудовой и профессиональной подготовки школьников.

       Рабочая программа по алгебре и началам  математического анализа 10-11 классы разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике, с учётом требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования, и основана на авторской программе линии Ш.А. Алимова.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных

учреждений Российской Федерации на изучение алгебры и начал математического

анализа отводится 4 часа в неделю, 136 часов в год в каждом классе.

Содержит цели, задачи обучения, а также критерии оценивания и требования к

уровню подготовки учащихся. Поурочное планирование представлено в виде таблицы.

Работа ведется по учебному комплексу авторов Алимов Ш. А., Колягин Ю.М., Ткачева

М.В. и др. «Алгебра и начала математического  анализа. 10 - 11 классы» М.: «Просвещение».

При изучении курса математики  продолжаются и получают развитие содержательные линии: алгебра, функции, уравнения и неравенства, элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики, вводится линия начала математического анализа.

Реализация данной программы позволяет достичь основные цели, возникающие при

обучении учащихся старшей школы математике:

- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения

в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения

образования;

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку

для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической

деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция,

логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственные

представления, способность к преодолению трудностей;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального

языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловече-

ской культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

формирование умения применять полученные знания для решения практических задач.